以问题为中心的学习方法在《护理学基础》实验课教学中的尝试

目的:护理学基础实验课教学方法的改革。方法:采取对照法,随机抽取2个班级99名学生进行实验课教学法的比较。结果:两种方法比较有统计学意义。结论:调动了学生学习的积极性,培养了学生的团队精神,增加了学生动手能力,同时也促进学生独立思考问题、发现问题的能力及创新思维的培养。