《伤寒论》教学六法

课堂教学是教学的基本形式,是教育工作中至为关键的一环.笔者在从事《伤寒论》(以下简称《伤》)课堂教学中,略获肤浅体会,兹总结为以下六法.一、德育教育要适时贯穿 中医学院是社会主义性质的高等教育机构,担负着为四化建设培养高级中医人材的任务.教师肩负着教书育人的光荣职责.欲将思想道德教育贯穿于专业课的教学中,必须寻有利时机,作到选材得当、感情自然,不要形成简单生硬的说教.譬如,讲作者张仲景生平时,要联系“自序”,该篇序文是一部医德教育的极好教材,应藉此进行医德教育.要点明作者被后世医家称为医