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| 大学生成就目标、应对方式与心理健康的关系研究 | |
| 引用本文： | 张文海,高潇潇,解文龙.大学生成就目标、应对方式与心理健康的关系研究[J].国际中华应用心理学杂志,2004,1(3):182-185. |
| 作者姓名： | 张文海 高潇潇 解文龙 |
| 作者单位： | [1]中国．江苏盐城工学院学生处，224003 [2]北京出版社科技编辑中心 [3]北京机械工业学院 |
| 摘 要： | 目的探讨大学新生的成就目标、应对方式与心理健康的关系。方法随机选取790名工科大学生采取问卷法进行了测量。结果①应对方式在掌握目标分组上存在显着差异，在成绩目标分组上不存在显着差异。②掌握目标与心理健康呈显着负相关，对心理健康有显着回归效应．直接影响心理健康．掌握目标也通过应对方式间接影响心理健康；成绩目标与心理健康基本不相关，但通过消极应对方式对心理健康产生间接消极影响。结论在大学生心理健康教育过程中，有必要进行成就目标干预． |
| 关 键 词： | 成就目标 掌握目标 大学生心理健康 成绩目标 工科大学生 应对方式 教育过程 关系研究 消极应对 干预 |
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