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| 行为分析疗法结合结构化教学治疗儿童孤独症的疗效分析 | |
| 作者单位： | ;1.广州市荔湾区妇幼保健院保健科;2.广州市妇女儿童医疗中心 |
| 摘 要： | 目的探讨行为分析疗法(ABA)结合结构化教学(TEACCH)治疗儿童孤独症的疗效,为孤独症儿童的康复治疗提供依据。方法对45例孤独症患儿进行ABA结合TEACCH的康复教育训练。采用PEP-R评估量表比较训练前、后孤独症患儿的发展能力、异常行为、自理能力及社交表现得分。结果训练后,孤独症患儿在发展能力上总分进步,较训练前相比差异有统计学意义(P0.01),异常行为减少,适应性行为增多,自理能力增加及社交欲望提升。结论 ABA结合TEACCH的训练方式能有效改善孤独症儿童的症状,提升患儿的发展能力。 |
| 关 键 词： | 儿童孤独症 行为分析疗法 结构化教学 PEP-R评估 |
Analysis on curative effect of applied behavioral analysis combined with structural teaching in treatment of childhood autism |
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