自我管理教育对穴位贴敷患者疾病知识及应对策略的影响

目的探讨自我管理教育对穴位贴敷患者疾病知识及应对策略的影响。方法对60例穴位贴敷患者进行有针对性的自我管理教育,使用穴位贴敷知识问卷及医学应对问卷对患者在穴位贴敷前及第3次穴位贴敷后的贴敷知识及应对方式进行测量。结果通过自我管理教育后,患者屈服的应对策略得分相对较低,与教育前比较(P<0.01),差异具有统计学意义;而面对和回避的前后比较无统计学差异。在穴位知识的掌握上,教育后的得分高于教育前,两者相比较(P<0.01),差异有统计学意义。结论自我管理教育能够提高患者对穴位贴敷相关知识的掌握,减少消极应对方式的使用。