| 基于问题学习法在神经生物学教学中应用 |
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| 引用本文： | 张帅,魏晓燕. 基于问题学习法在神经生物学教学中应用[J]. 神经解剖学杂志, 2017, 0(4): 469-475. DOI: 10.16557/j.cnki.1000-7547.2017.04.017 |
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| 作者姓名： | 张帅 魏晓燕 |
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| 作者单位： | 1. 第四军医大学基础医学院教学科研办,西安,710032;2. 第四军医大学基础医学院神经生物学教研室,西安,710032 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金(81272555 |
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| 摘 要： | <正>基于问题的学习法(problem-based learning,PBL)教学模式由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大Mc Marster大学创立,其基本教学模式为:提出问题-自学解疑-重点讲授-总结归纳。PBL教学的基本特点是学生与教师相互结合形成小组模式教学,以教师为引导,学生为中心,能够打破学科界限,围绕医学问题编制课程。PBL教学的目标是:获得基本知识,培养有效运用已有知识,去理解获取新知
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| 关 键 词： | 基于问题学习法 神经解剖学 器官系统基础 基础医学 教学实践 |
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