精神科突发事件应急知识教育在低年资护士培训中的应用

目的探讨精神科低年资护士应对突发事件能力的培训方法。方法对15名工作5年以内的注册护士进行应急能力培训,加强专科理论知识学习、开展情景模拟训练等系统化应急培训,对其应急能力进行量化评价。结果精神科低年资护士应急流程执行合格率、急救操作水平及相关理论知识掌握率较培训前明显提高,且应对突发事件的能力也有较大提高。结论注重低年资护士应对突发事件能力的培训,可提高抢救成功率,为患者提供安全和高质量的护理。