以《临床基础检验》课程建设为例探讨医学检验技术专业“基础”与“综合”的问题

医学检验技术专业是临床医学的重要组成部分，是一门多技术、多学科交叉的应用性学科。传统的以学科为中心的教学模式存在基础知识体系缺乏相互融合，专业综合能力缺少应用训练等问题，不利于学生创新和实践能力的培养。该文以温州医科大学《临床基础检验》课程建设为例，积淀数十年的教学经验，记录新形势下，基于适应时代发展需求的课程改革和探索，并提出了有效的实践路径。