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| 浅谈PBL教学——病案讨论中引导教师的职责和功能定位 | |
| 引用本文： | 孙颖,徐长福,王渊,曹永孝,周党侠. 浅谈PBL教学——病案讨论中引导教师的职责和功能定位[J]. 西北医学教育, 2013, 21(3): 520-521,530 |
| 作者姓名： | 孙颖 徐长福 王渊 曹永孝 周党侠 |
| 作者单位： | 1. 西安交通大学医学院病理系,陕西西安,710061 2. 西安交通大学医学中心,陕西西安,710061 3. 西安交通大学医学院药理系,陕西西安,710061 |
| 摘 要： | 病案讨论是PBL学习法重要的组成部分,引导教师在其中发挥关键作用。本文总结引导教师在病案讨论中的角色功能定位,以及在教学实践中的心得体会。 |
| 关 键 词： | PBL教学 引导教师 职责 |
The Tutor Role in Problem-based Learning Curriculum |
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| SUN Ying , XU Chang-fu , WANG Yuan , CAO Yong-xiao , ZHOU Dang-xia. The Tutor Role in Problem-based Learning Curriculum[J]. Northwest Medical Education, 2013, 21(3): 520-521,530 | |
| Authors: | SUN Ying XU Chang-fu WANG Yuan CAO Yong-xiao ZHOU Dang-xia |
| Affiliation: | 1(1.Department of Pathology;2.Department of Pharmacology,Medical School, 3.Health Science Center,Xi’an Jiaotong University,Xi’an 710061,China) |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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