参与式教学模式下自制会阴裂伤模型的教学实践

目的 探讨参与式教学模式下自制会阴裂伤模型在助产专业教学中的应用效果。方法 选取2018级助产专业两个班104名学生为研究对象，随机分为两组，实验组和对照组均52人。对照组软产道损伤课程采用传统教学法，实验组则在参与式教学模式下引导学生设计制作、使用会阴裂伤模型，比较两组理论考试成绩和教学满意度。结果 实验组实训教学满意度为（89.06±10.12）分，明显高于对照组的（83.15±8.10）分；理论考试成绩为（90.29±12.69）分，明显高于对照组的（81.63±15.43）分。结论 参与式教学模式下引入自制会阴裂伤模型能提高学生教学满意度，激发学生学习兴趣，增强学习自主性，提升助产专业教学质量。