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| “研究性学习”教学模式探索 | |
| 作者姓名： | 李锦莲 杨春荣 江欣 |
| 作者单位： | 佳木斯大学化学与药学院 佳木斯 154007 |
| 摘 要： | 改革物理化学的课堂教学，使研究性学习进入学科教学过程之中。要抓住四个要素：一是准确的教学目标；二是学生的自主学习；三是师生的协作学习；四是效果评价。研究性学习会使学生的学习习惯和课堂行为习惯发生变化，同时，教师的教育观念和施教策略也会因此发生实质性的变化。 |
| 关 键 词： | 药学教育 物理化学 教学模式 研究性学习 自主学习 协作学习 |
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