| 初中生成就目标定向、学业社会比较和学业自我效能的关系 |
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| 引用本文： | 朱晓斌,张莉渺,吴亮亮. 初中生成就目标定向、学业社会比较和学业自我效能的关系[J]. 中国临床心理学杂志, 2011, 19(2): 255-258 |
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| 作者姓名： | 朱晓斌 张莉渺 吴亮亮 |
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| 作者单位： | 杭州师范大学教科院心理学系,浙江,杭州,310036 |
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| 基金项目： | 浙江省教师教育重点基地项目 |
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| 摘 要： | 目的:探讨初中生成就目标定向、学业社会比较和学业自我效能的关系。方法:采用成就目标定向问卷、中学生学业社会比较问卷和学业自我效能问卷对343名初中生进行测量。结果:①在比较方式上,男生比女生采用更多的向下比较,而在比较结果上,男生在自我完善上的得分显著低于女生。②高学业成绩初中生更多使用掌握趋近和掌握回避的成就目标定向,而低学业成绩初中生主要是成绩回避目标定向的。③初中生有普遍的学业社会比较倾向,但高学业成绩者更多选择向上比较和平行比较,而低学业成绩者较多运用向下比较。④初中生成就目标定向对学习自我效能的影响部分是以学业社会比较为中介变量进行传递的。结论:不同性别和不同学业成绩的初中生具有不同的学业社会比较方式。学业社会比较在成就目标定向与学业自我效能的关系中发挥着重要的中介作用。
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| 关 键 词： | 成就目标定向 学业社会比较 学业自我效能 |
A Study on the Relationship Between Achievement Goal Orientation, Academic Social Comparison, and Academic Self-efficacy in Middle School Students |
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| ZHU Xiao-bin,ZHANG Li-miao,WU Liang-liang. A Study on the Relationship Between Achievement Goal Orientation, Academic Social Comparison, and Academic Self-efficacy in Middle School Students[J]. Chinese Journal of Clinical Psychology, 2011, 19(2): 255-258 |
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| Authors: | ZHU Xiao-bin ZHANG Li-miao WU Liang-liang |
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| Affiliation: | ZHU Xiao-bin,ZHANG Li-miao,WU Liang-liangDepartment of Psychology,School of Education,Hangzhou Normal University,Hangzhou 310036,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Achievement goal orientation Academic social comparison Academic self-efficacy |
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