学生标准化病人联合情景模拟教学法在急救护理实训中的应用

目的 研究学生标准化病人教学法联合情景模拟教学在急救护理实训中的应用效果。方法 选取2021年1月至12月内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院采用传统教学模式的50名实习护士作为对照组；2022年1月至12月实施学生标准化病人教学法联合情景模拟教学的50名实习护士作为观察组。观察两组实习护士教学培训后的考核水平、创伤急救技能水平及对教学的满意度情况等。结果 观察组实习护士的理论考核（93.24±5.82）分]和操作考核（90.58±7.15）分]成绩均高于对照组（86.72±5.46）分和（79.43±6.71）分]，差异均有统计学意义（均P<0.05）。观察组实习护士的病情评估能力、应急反应能力、护理程序应用能力、护患沟通能力及整体能力评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组实习护士对教学的满意度高达94.0%，明显高于对照组（70.0%）。结论 学生标准化病人教学法联合情景模拟教学能有效提高学生的急救护理实训水平，提高学生的理论和操作技巧，提升学生的创伤急救技能水平，学生对教学的满意度更高，值得临床应用及推广。