| 标准化病人与其他教学法在眼科临床见习中的应用 |
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| 引用本文： | 张扬,张帆,李建华.标准化病人与其他教学法在眼科临床见习中的应用[J].Medical Research and Education,2018,35(6):69-73. |
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| 作者姓名： | 张扬 张帆 李建华 |
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| 作者单位： | 1.昆明医科大学第一附属医院眼科, 云南 昆明 650032;2.昆明医科大学第一附属医院耳鼻喉科, 云南 昆明 650032 |
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| 基金项目： | 2017年昆明医科大学教研教改项目(2017-JY-Y-052) |
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| 摘 要： | 目的 探讨标准化病人在眼科见习中的应用。方法 在眼科本科教学中利用真实患者充当标准化病人(standardized patient,SP),将眼科临床见习学生分为A(传统教学)组、B(SP+LBL)组、C(SP+PBL)组和D(SP+CBL)组4组分别进行教学。见习结束后根据学生评价、实践技能和理论考核的得分情况做统计分析,比较4种教学法的学生满意度和教学效果。结果 学生评价得分从高到低依次为D组、C组、B组、A组(P<0.05);实践技能+理论考核得分D组分数高于其他3组(P<0.05),C组分数高于A组和B组(P<0.05),而A组与B组分数比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 利用真实患者充当SP的眼科教学更容易受到学生的接受;SP与CBL、PBL教学法相结合,是一套理论与实践紧密结合的优秀教学方案。
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| 关 键 词： | 眼科 标准化病人 LBL教学 PBL教学 CBL教学 |
| 收稿时间： | 2017-09-06 |
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