基于临床-科研融合“探究式-小班化”本科生口腔预防医学教学模式研究

目的 为顺应国家现代化教育改革，提升教学质量，我们以临床-科研跨学科交叉结合“探究式-小班化”模式进行口腔预防医学教学改革，并对改革成效进行分析。方法 采用过程化考核教学设计、以临床问题为导向的PBL教学方法设计、以科研团队为基础的TBL教学设计，分别在“龋病学基础知识讲授与学习”“龋病流行病学调查”“抗菌材料的设计与研发”三个方面进行重点教学改革创新。结果 该教学模式实践了口腔预防医学专业本科教学和科研结合、儿童乳牙龋风险调查项目流调工作和临床疾病机制探究以及抗菌材料的设计与研发等工作，并取得良好效果。结论本教学模式初步实现了引导学生学习兴趣和勇于探索的改革成效，开创了未来本科生口腔医学教育的发展方向。