中医基础课程研究性教学的实践探索

根据学生中医思维培养要求开展研究性教学的实施和构建,结合中医基础核心课程《中医基础理论》的教学目标、教学活动和教学模式,有针对性的进行研究性教学实践探索,提出“课前以自主性学习为主,课上以问题导向学习为主,课后以研究性学习为主”的混合教学模式,初步形成学生的中医思维能力,实现教学模式改革及方法优化目的。