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| 注重情感因素在班主任教育工作中的作用 | |
| 作者姓名： | 乐永宾 |
| 作者单位： | 江苏省扬州卫生学校!江苏扬州225002 |
| 摘 要： | 班主任的态度和学生性格之间有着密切的关系。民主型模式下 ,学生情绪稳定、态度积极友好 ,与人合作 ;专制型模式下 ,学生情绪紧张 ,冷淡或有攻击性 ,当面恭敬 ,背后捣乱 ,不能自制 ;放任型模式下 ,学生无组织、无纪律 ,放肆、行为无目的等。班主任态度和学生性格关系的影响会表现在很多方面 ,但情感因素起着举足轻重的作用。情感是人类所共有的心理现象。人生处处有情感 ,情感时时在交流 ,教师的举止言行 ,无一不对学生产生情感冲动 ,触及学生心灵。师生间情感的撞击、情感呼吁 ,与教育作用紧密相关 ,特别是班主任工作对情感要求更胜一筹。… |
| 关 键 词： | 情感 班主任教育 作用 |
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