巴林特小组培养护生共情能力,加强思想道德建设实践研究

目的研究巴林特小组培训模式对护生共情能力培养的效果,为加强护生思想道德建设提供参考依据。方法借助于学历分层抽样法从到院进行护理专业实习的护生中抽选30名,将其分成两组,每组各有护生15名,其中通过开展传统讲座等活动的方式对对照组护生进行培训,采用巴林特小组培训模式对实验组护生进行培训,对比实验组和对照组护生培训后的共情能力。结果培训后,实验组护生在情绪共情、认知共情、语言共情、非语言共情评分上均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论巴林特小组培训模式的应用更利于培养和提高护生的共情能力,有助于提高护生的思想道德水平,对于护患关系的融洽也可以起到一定的促进作用,值得进一步推广。