以家庭主要照顾者为中心的赋能教育对宫颈癌患者心理弹性、自我效能及出院准备度的影响

目的：探讨以家庭主要照顾者为中心的赋能教育对宫颈癌患者心理弹性、自我效能及出院准备度的影响。方法：选取2019年9月1日～2021年9月30日收治的120例宫颈癌患者为研究对象,按照入院编号采用随机数字表法分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规健康教育,观察组采用以家庭主要照顾者为中心的赋能教育;采用领悟社会支持量表(PSSS)、心理弹性量表(CD-RISC)、中文版健康促进策略量表(C-SUPPH)、医学应对方式问卷(MCMQ)、癌症患者自我管理测评量表、出院准备度量表(RHDS)评估两组护理前后感知社会支持程度、心理弹性、自我效能、应对方式、自我管理能力、出院准备度。结果：护理后,两组PSSS、CD-RISC、C-SUPPH、MCMQ中面对、癌症患者自我管理测评量表、RHDS评分均高于护理前(P<0.05),MCMQ中回避、屈服评分均低于护理前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论：在宫颈癌患者中采取以家庭主要照顾者为中心的赋能教育,可增强其自我效能、应对方式、自我管理能力,提高出院准备度。