| 实验诊断课教学的探讨 |
| |
| 引用本文： | 邢天娥. 实验诊断课教学的探讨[J]. 中国现代医学杂志, 2006, 16(2): 318-320 |
| |
| 作者姓名： | 邢天娥 |
| |
| 作者单位： | 河北工程学院医学院,医学检验系,河北,邯郸,056029 |
| |
| 摘 要： | ![]()
探讨如何上好不同专业的实验诊断课。采用三个“坚持”的教学方法，按专业的特点，分别策划设计教学目标，应用生动有趣的临床病例分析，提高教学效果。通过上述的教学手段，使临床医学专业学生达到了“三会”，即会开检验单、会看检验单和会用栓验结果；临床护理专业学生会看检验单、会解释检验单、并懂“标本”相关知识；临床中医专业学生会开常用项目检验单、会解释检验单和会将检验结果结合中医理论诊治疾病。此法可以改善教材滞后，教学与临床实际脱节的现象。
|
| 关 键 词： | 实验诊断 教学目标 教学方法 病例分析 |
| 文章编号： | 1005-8982（2006）02-0318-03 |
| 收稿时间： | 2005-03-27 |
| 修稿时间： | 2005-03-27 |
Discussion on teaching laboratory diagnosis subject |
| |
| XING Tian-e. Discussion on teaching laboratory diagnosis subject[J]. China Journal of Modern Medicine, 2006, 16(2): 318-320 |
| |
| Authors: | XING Tian-e |
| |
| Abstract: | ![]()
|
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
