不同年龄大鼠空间学习能力的差异 |
| |
引用本文: | 叶保国,李新白,张文文,朱庆三,宋雪松.不同年龄大鼠空间学习能力的差异[J].中国老年学杂志,2013,33(6):1349-1351. |
| |
作者姓名: | 叶保国 李新白 张文文 朱庆三 宋雪松 |
| |
作者单位: | 1. 吉林大学第一医院麻醉科,吉林 长春,130021 2. 吉林大学第一医院脊柱外科 |
| |
摘 要: | 目的 分析不同年龄大鼠空间学习能力的差异,了解小同发育阶段影响记忆能力的基因的转录水平.方法 采用Morris水迷宫实验对SD雄性2月龄和6月龄大鼠进行行为训练,记录大鼠在半台所在象限停留的时间,每天4次,共3d统计并分析平台象限停留时间,评估大鼠记忆形成能力免疫组化检测大鼠海马Arc蛋白的表达量,判断Arc与不同年龄大鼠学习能力的关系.结果 随着入水次数的增加,2月龄和6月龄大鼠在平台象限停留时间逐渐缩短(P<0.05或P<0.01),2月龄大鼠每天每次在平台象限停留时间比6月龄大鼠长;随着训练天数的增加,2月龄大鼠平台象限停留时间明显缩短(P<0.01或P<0.001),6月龄大鼠停留时间也缩短,但无统计学意义,至第2天、第3天6月龄大鼠停留时间已趋于稳定.免疫组化检测结果显示训练大鼠海马的Arc表达量高于未接受行为训练的对照组大鼠,且接受行为训练的6月龄大鼠Arc表达量高于2月龄大鼠.结论 6月龄大鼠形成记忆能力较强,较快形成长期记忆.不同月龄大鼠Arc的表达水平直接影响大鼠的学习、记忆形成能力.
|
关 键 词: | 空间学习能力 Morris水迷宫 Arc 突触可塑性 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|