| 临床大班课分级教学法的探讨 |
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| 引用本文： | 王明荣. 临床大班课分级教学法的探讨[J]. 局解手术学杂志, 2003, 12(4): 289-290 |
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| 作者姓名： | 王明荣 |
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| 作者单位： | 第三军医大学西南医院胸心外科 重庆400038 |
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| 摘 要： | 临床大班课是理论与实践结合最紧密的理论课程 ,也是学员在进入实习前的重要一课 ,如何根据学员的不同心理上好这一课甚为重要。因此 ,在有限的时间之内如何根据学员的不同的层次、要求 ,不同的心理深入浅出、生动形象、趣味地讲好大班课值得研究探讨 ,作者从自己的教学实践中浅谈一点体会以此供广大同道探讨。1 分级教学 目前我校临床大班课层次多 ,有七年制、五年制、专升本、护理本科。可谓水平参差不齐 ,而不同层次 ,其对课程的要求则有很大区别 ,对于一个教员仅照本宣科就远不能达到预期目的 ,这就要求教员要有强烈的责任心 ,很好…
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| 关 键 词： | 分级教学法 医学教育 临床大班课 教学实践 学习积极性 |
| 文章编号： | 1672-5042(2003)04-0289-02 |
| 修稿时间： | 2003-07-17 |
Study of teaching method of different levels in the clinical class |
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