| 中职生学业自我与学业韧性的关系 |
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| 引用本文： | 金雪,熊敏,高敏. 中职生学业自我与学业韧性的关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2016, 0(9): 1389-1392. DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.09.028 |
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| 作者姓名： | 金雪 熊敏 高敏 |
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| 作者单位： | 中国.贵州师范大学教育科学学院 贵州贵阳 550001 |
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| 基金项目： | 贵州省教育厅高校人文社科研究项目(2015DXS31) |
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| 摘 要： | ![]()
目的:考察中职生学业自我与学业韧性的关系。方法:采用中学生学业韧性问卷和学业自我问卷测量1287名贵州省遵义、毕节、兴义、六盘水及贵阳5个地区的中职生。结果:1中职生学业自我(62.16±13.89)与学业韧性(88.01±15.42)良好,处于中上等水平,学业自我在性别和民族上存在显著差异(t=-4.343,-3.373;P0.001),学业韧性在性别和民族上存在显著差异(t=-3.673,-2.685;P0.01),女生得分普遍高于男生;2中职生学业韧性和学业自我在总体及各个维度呈显著正相关(r=0.674,P0.01);3学业自我的得分能够有效的预测学业韧性(R~2=0.474,P0.001)。结论:中学生学业自我与学业韧性处于中上等水平,且学业自我对学业韧性有显著预测作用。
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| 关 键 词： | 学业自我 学业韧性 中职生 中学生学业韧性问卷 |
The Relationship between the Secondary Vocational Student's Academic Self and Academic Resilience |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | Academic self-concept Academic resilience Secondary vocational student Academic resilience questionnaire for middle school students |
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