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| 儿科临床教学模式探索 | |
| 作者姓名： | 王军 杨静丽 贾天明 汤有才 栾斌 程秀永 俞海洋 |
| 作者单位： | 河南医科大学第三附属医院儿科 |
| 摘 要： | 为适应医学教学模式从生物医学向社会—心理—生物医学模式的转变 ,改变以往以知识中心型教育为主的陈旧性教育模式 ,探索一种生动活泼、卓有成效的新的以能力中心型教育为主的临床教学模式 ,我们对儿科临床教学进行了革新 ,开展了以“导师制教学法”为主的综合临床教学模式 ,并制订了临床教学的量化评估体系 ,取得了良好效果。可为今后的教学改革提供参考价值和推广经验。1 .狠抓儿科临床“三基培训”儿科医学是一门有着自身特色的学科 ,服务的对象是年轻幼小 ,不能客观地诉说自己的病情 ,体格检查也常常不能主动配合 ,甚至遭到严厉的拒绝… |
| 关 键 词： | 儿科 临床教学 教学模式 实习 |
| 修稿时间： | 2000-09-05 |
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