| 构建以提升医学生人文素质为目标的通识教育体系 |
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| 引用本文： | 梁丽桃.构建以提升医学生人文素质为目标的通识教育体系[J].华北煤炭医学院学报,2012,14(4). |
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| 作者姓名： | 梁丽桃 |
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| 作者单位： | 广州医学院基础学院,广东广州,510182 |
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| 基金项目： | 广州医学院2010年教育教学研究项目 |
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| 摘 要： | 通识教育(General Education)以培养理科学生的人文社会素养和文科学生的科学素养为重要内容,旨在给予学生一个合理的知识结构和能力结构,使学生成为一个积极参与社会生活,具有社会责任感、创新意识、全面发展、负责任的公民.在医患关系日益紧张的今天,培养医学生的人文素质显得极其迫切,而通识教育是医学院校提升医学生人文素质的重要途径.为了深化医学生的通识教育、人文教育课程与教学改革,构建合理的人文素质通识教育课程体系,培养高素质的现代化实用型医学人才,从整体上提高医学生人才培养的质量,笔者组织课题组设计了"广东地区医学生人文素质与医学院校通识教育课程体系现状"调查问卷,经过调查研究,深入分析广东地区医学生人文素质与医学院校通识教育课程体系现状和特点,并以广州医学院为例,有针对性地提出提升医学生人文素质、构建和完善通识教育体系的对策.
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| 关 键 词： | 通识教育 人文素质 课程体系 |
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