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| 通过情境语言教学创造自主学习环境 | |
| 作者姓名： | 牟楠 |
| 作者单位： | 长春中医药大学,吉林,长春,130117 |
| 摘 要： | Harmer把外语教师的角色定位为:控制者、评估者、组织者、提示者、参与者和资源.即在课堂教学中,教师应综合以上所有这些角色.教学大纲指出:"教师在课堂教学中要设法结合学生生活实际,创造交际活动情景,以增强学生学习兴趣,使他们能积极参与语言实践活动".因此在大学英语课堂上努力创造充满生命活力与和谐的气氛,使学生感受到教学民主与师生平等,受到激励,感受成功,从而形成良好的培养和激发学生自主学习和不断创新的环境,对于提高英语自主学习能力非常重要. |
| 关 键 词： | 英语 学生 高校 情境语言教学 学习环境 |
| 文章编号： | 1007-4813（2006）02-0093-01 |
| 收稿时间： | 2005-09-15 |
| 修稿时间： | 2005-09-15 |
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