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PBL模式在进修医师介入放射学临床教学中的应用
引用本文:王剑锋,翟仁友,薛艳萍,高堃,魏宝杰,黄强. PBL模式在进修医师介入放射学临床教学中的应用[J]. 中国病案, 2015, 16(1): 82-84
作者姓名:王剑锋  翟仁友  薛艳萍  高堃  魏宝杰  黄强
作者单位:100020,北京市 首都医科大学附属北京朝阳医院介入放射科
摘    要:
目的评价以问题为基础的教学法在介入放射学进修医师的教学中的价值。方法 2000年-2013年共有44名进修医师接受PBL教学法培训。在进修结束时进行理论考试和临床技能评价,分析PBL教学法的效果。结果 44人中理论成绩为优37人,占84.1%;良6人,占13.7;可1人,占2.2%。在临床实践中,44名进修学员中42人(95.5%)能够掌握介入放射学的一般操作过程和专业的基本理论知识;14人能独立承担介入放射专业临床医疗工作,且在临床医疗技术上达到高年资主治医师水平。结论 PBL教学法有利于调动学员的学习积极性并提高其临床操作技能,PBL教学法较传统教学可以明显提高学习效果。

关 键 词:PBL教学法  介入放射学  临床教学

The Application of PBL Model in the Clinical Teaching of Interventional Radiology among Advanced Training Doctors
Wang Jianfeng,Zhai Renyou,Xue Yanping,Gao Kun,Wei Baojie,Huang Qiang. The Application of PBL Model in the Clinical Teaching of Interventional Radiology among Advanced Training Doctors[J]. Chinese Medical Record, 2015, 16(1): 82-84
Authors:Wang Jianfeng  Zhai Renyou  Xue Yanping  Gao Kun  Wei Baojie  Huang Qiang
Affiliation:Wang Jianfeng;Zhai Renyou;Xue Yanping;Gao Kun;Wei Baojie;Huang Qiang;Department of Interventional Radiology,Beijing Chaoyang Hospital Affiliated to Capital Medical University;
Abstract:
Keywords:PBL teaching method  Interventional radiology  Clinical teaching
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