87名城市小学生个性特点分析

目的分析城市学龄儿童的个性特点，探讨儿童的个性发育状况，培育儿童健全的性格和良好的心理素质，为临床咨询和教育干预提供客观依据。方法采用修订艾森克儿童个性问卷法对江油市某子弟校小学部87名小学生的个性特点进行测评、分析。结果所测评男生、女生个性内、外向无明显差异（P〉0．05），情绪稳定型儿童少（5．75％），与全国常模比较（P=0．0284），P〈0．05，提示有统计学差异。而情绪不稳定型儿童高达17．25％（与稳定型比较P=0．0175），P〈0．05，其中典型情绪不稳定型儿童占8．04％，典型P分高儿童占5．75％。结论城市儿童处于焦虑、紧张、抑郁倾向较明显，易惠各种心身障碍。个性受遗传、家庭环境和社会实践的影响，但儿童的个性有良好的可塑性。充分利用个性特点，学校和家庭应因材施教，及早发现和干预不良行为，有利培养儿童健全的性格和良好的心理素质。