心理门诊102例学龄儿童治疗情况分析

[目的]通过对102例心理门诊来访的学龄儿童心理治疗情况分析,寻找所存在的问题,提出干预措施.[方法]2005年3月～2008年3月来心理门诊进行心理治疗,资料较全的102例学龄儿童,在治疗结束或治疗脱落后半年进行电话随访,评估治疗效果,就治疗目标症状、家庭情况、治疗情况、治疗脱落原因等进行分析.[结果]家长求助的目标症状中学习问题占52.0%、核心家庭占52%、由母亲陪伴来访的占53.9%、治疗次数≤5次的有68.6%、治疗时间≤2个月占64.7%、家长合作性差的占31.4%、较好的占27.4%、家长感觉治疗无效的22.5%、有效的47.9%,治疗结束21例、治疗脱落81例,脱落原因中自认好转不需要来的23.5%、认为无效果占13.4%、其他以各种理由推托.目标症状与治疗效果和家长的合作性无关(P＞0.05).治疗效果与家长合作性差异有显著性(P＜0.01).[结论]在提高家长对心理治疗和技术认知水平的同时,要加大对儿童心理治疗师的专职培训,以适应社会要求.