高仿真模拟人在护理临床教学中的应用进展

随着护理学科的发展、医学模式的转变及病人的维权意识日益增强，人们对护理需求的不断提高。传统的的教育方法缺乏综合能力和创新能力的培养,不能满足现代护理发展的要求。为了培养出既具有扎实的护理基本技能又具备评判性思维、分析决策能力的现代型护理人才。国内外护理教育者将“生理驱动技术”引入护理教学中，构建高仿真护理实验室。通过高仿真模拟人技术，可以全面、正规、严格地进行护理技能操作培训，在我国，高仿真模拟技术主要运用于护理学科的教学及临床急救护理培训。对新护士培训及继续教育的临床教学运用比较少，因此在今后的实验教学中，要扩大高仿真模拟人的推广范围，发挥其独特的反复性和可控性等优势。同时要克服模拟人应用中的弊端，根据实际情况，灵活应用护理教育教学方法，把模拟人教学与传统的教学有机地结合起来，优势互补，真正为培养高素质高水平的的护理人才开辟了一条崭新的途径。