“互联网+”时代教学系统要素变革研究———以“医学史”微信公众平台的应用为例

“互联网+”时代教学系统要素正在发生根本性变化。智慧教学平台正在逐渐成为教育工作者实施泛课堂教学时教学系统要素变革的重要保障。在智慧教学平台的支持下,教学系统要素突破了课堂教学的时空局限,教师本位的传统结构正在瓦解,师生的个体角色正在重新构建,教学内容大为丰富,教学媒体功能日渐智能化。本文以“医学史”微信公众平台的学习支持功能为例,借鉴翻转课堂教学模式,以“课前自主学习”“课中知识完善”“课后知识迁移”三个阶段展开《中国医学史》混合式教学,详解其对《中国医学史》教学系统要素的整体性影响及课堂教学结构变革的重要技术支持。