对实习护生进行能力评价在输液室带教中的应用体会

目的为了加强基地教学,提高学生的实际能力,培养出高素质实用型的护理人才。采用对实习护生进行能力评价的带教模式以适应现阶段教学改革的需求。方法制定考核项目、各项目的评分标准及学生的达标要求。对实习护生发放“能力量化测评表”,根据评价体系三级以上能力达标要求,制定带教周目标,有计划有目的地安排时间进行带教。出科前,由指定老师根据评价体系标准对护生进行考评。结果通过对02学年(A组)与03学年(B组)两组护生的比较,B组各项能力均优于A组。结论说明在使用本评价体系后学生的综合技术能力有显著提高,也说明该评价体系具有客观性、代表性、科学性、有效性和可行性。从而使临床教学质量有了很大的提高。