| 希望和大学生学业成就的关系自尊水平的调节作用 |
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| 引用本文： | 黎志华,尹霞云,蔡太生,朱翠英.希望和大学生学业成就的关系自尊水平的调节作用[J].中国健康心理学杂志,2013(11):1732-1735. |
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| 作者姓名： | 黎志华 尹霞云 蔡太生 朱翠英 |
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| 作者单位： | [1]中国中南大学湘雅二医院医学心理研究所,长沙410011 [2]湖南农业大学东方科技学院 ,长沙410011 [3]中南大学湘雅二医院精神卫生研究所,长沙410011 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学一般项目支持 |
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| 摘 要： | 目的 调查希望、乐观与大学生学业成就的关系,以及自尊水平对此关系的调节作用.方法 对330名大学生进行了问卷调查,并利用层次回归的方法对数据进行分析.结果 希望的动力维度和大学生的学业成就相关显著（R =0.32,P＜0.01）；且在控制了相关的人口学变量之后,希望对学业成就的主效应仍然非常显著（R2 =0.073,P＜0.01）；自尊水平在希望预测大学生学业成就时的调节效应显著.结论 希望能显著的正向预测大学生的学业成就,乐观和学业成就相关不显著,这也说明了希望和乐观是两个独立的概念；自尊水平在希望预测大学生学业成就时起着调节的作用,希望对大学生学业成就的影响主要表现在中等自尊水平和低自尊水平的个体上.
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| 关 键 词： | 希望 乐观 自尊 大学生 学业成就 |
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