运用健康信念模式提高甲状腺癌患者健康教育效果

目的探讨运用健康信念模式教育对甲状腺癌患者健康教育效果的影响。方法选择2011年3月～2013年3月我科甲状腺癌患者136例，将患者随机等分成观察组和对照组，观察组根据健康信念模式对患者进行有针对性的健康教育，对照组进行常规甲状腺癌健康教育，3个月后对两组患者健康教育效果进行比较．结果两组患者对疾病相关知识的认识程度及遵医行为等相比较，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论运用健康信念模式能显著提高甲状腺癌患者健康教育效果，提高患者生活质量，值得临床推广。