医学生职业认同与人文关怀能力、生涯自我效能感的关系

目的：探究医学生职业认同与人文关怀能力、生涯自我效能感的关系。方法：采用职业认同量表、医学生人文关怀能力问卷与大学生生涯自我效能感量表对江浙地区6所高校的960名大一至大三年级的在校医学类本科生开展研究。结果：医学生职业认同的总体水平中等偏高，有学生干部经历的医学生的职业认同高于无学生干部经历的医学生（P＜0.05）；未来期望、诚实、克服困难、耐心对职业认同有正向影响；生涯自我效能感在人文关怀能力与职业认同之间起部分中介作用。结论：学校、医院、社会应形成合力，注重提升医学生的人文关怀能力与生涯自我效能感，进而提高医学生的职业认同。