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| 教师为主体的学习评价体系在临床药学专业中的重构 | |
| 引用本文： | 王晓露,邓艳平.教师为主体的学习评价体系在临床药学专业中的重构[J].福建医科大学学报,2015(2):35-38. |
| 作者姓名： | 王晓露 邓艳平 |
| 作者单位： | 福建医科大学 药学院,福建 福州 350108 |
| 基金项目： | 收稿日期:2015-01-12 基金项目:福建医科大学2014-2015学年高等教育教学改革工程项目(J15019) 作者简介:王晓露(1982-),女,讲师,医学硕士。研究方向:临床药学。 |
| 摘 要： | 分析传统学习评价体系特点,以试卷笔试、课堂互动、单元测试、教学小品等为案例,从调整“总结性评价”、重视“形成性评价”及开展“真实性评价”三方面探讨构建新型科学、合理的教师为主体的学习评价体系,并阐述其现实意义和具体措施,完善临床药学专业的教学改革。 |
| 关 键 词： | 临床药学 学习评价 教学改革 |
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