| 求异思维在大学英语词汇教学中的应用 |
| |
| 引用本文： | 吴冬萍,高晶. 求异思维在大学英语词汇教学中的应用[J]. 吉林医药学院学报, 2001, 23(3): 186-187 |
| |
| 作者姓名： | 吴冬萍 高晶 |
| |
| 作者单位： | 北华大学师范人文学院外语系,;吉林军医学院外语教研室, |
| |
| 摘 要： | 词汇是人类进行语言交流的重要工具 ,词汇积累的多寡对于语言的运用无疑是至关重要的。因此在大学英语教学中 ,词汇教学就显得尤为关键。而常规的就字论字的词汇教学往往使学生陷于被动的接受状态。利用心理学求异思维的规律进行词汇教学 ,可以使学生的词汇学习由被动变为主动 ,由枯燥变得有趣 ,从而提高词汇教学质量和效率。1 求异思维在大学英语词汇教学中应用的必要性 词汇是语言的三大要素之一 ,是语言的建筑材料 ,没有词汇 ,也就没有语言。学生领会式掌握4 0 0 0个单词以及一定量的常用词组是《大学英语教学大纲》规定的重要内容之…
|
| 关 键 词： | 求异思维 词汇教学 词根 |
| 文章编号： | 1009-8488(2001)03-0186-02 |
| 修稿时间： | 2001-05-26 |
Application of thinking of seeking difference in vocabulary teaching of college English |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
