| 摘 要： | ![]()
随着信息化浪潮的到来 ,信息技术迅猛发展 ,为其他学科领域的发展提供了强大的推动力。早在 2 0世纪 70年代英国医学家 Archie Cochrane提出的循证医学 (Evidence-Based Medicine,EBM)思想 ,也在信息技术、网络技术的支持下迅速兴起。循证医学的出现使临床医学研究和临床实践发生了巨大的转变。并推动着医学从经验医学模式向循证医学模式的转变。目前 ,在西方发达国家 ,循证医学已成为医院、会议、专题研讨会主题 ,循证医学的概念正频繁地见诸于各类医学文献 ;在中国 ,循证医学 ,Cochrane协作网、系统评价也日益成为了人们及杂志关注、争论的热门话题。但是 ,人们强调得较多的是临床医疗 ,而忽略了一个更为重要的领域——医学教育。不可否认 ,临床医疗应是循证医学模式的直接受益体 ,但是 ,要让循证医学模式更好的服务于临床医疗 ,必须重视医学教育 ,即把循证医学思维尽快地引入医学教育 ,使作为未来临床医生的医学生掌握其基本原理并能应用于医疗实践 ,从而更好地推进我国临床医学的发展。1 循证医学概述按照著名流行病学家 David Sackett的论述 ,循证医学的内涵是“自觉、公正、...
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