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| 护理专业文理科学生学习能力的对比研究 | |
| 引用本文： | 朱林楠,何雪梅,何泳菲,王涛,丁苗苗,袁超华,翟惠敏.护理专业文理科学生学习能力的对比研究[J].护理研究,2014(24). |
| 作者姓名： | 朱林楠 何雪梅 何泳菲 王涛 丁苗苗 袁超华 翟惠敏 |
| 作者单位： | 南方医科大学护理学院; |
| 基金项目： | 广东省大学生创新创业训练计划立项项目,编号:1212113049 |
| 摘 要： | 目的]探讨护理专业文理科生的学习能力差异,为招收文科生的可行性以及为是否需要采取分班教学提供依据。方法]以护理专业学生为研究对象,以学习能力评价标准量表为研究工具。结果]2012级专科文理科学生理科课程成绩存在差异,与2010级本科文理科学生的学习能力都存在一定差异(P0.05),其他各年级、学历的文理科学生学习能力差异无统计学意义(P0.05)。结论]文理科学生在学习能力总体上无显著差异,文理兼招在护理专业是可行的,而且在不影响教学进度情况下可以合班教学。 |
| 关 键 词： | 护理 学习能力 文科 理科 |
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