学龄前儿童牙科治疗服从度与家长认知度及其教育方式的关系初探

目的：研究学龄前儿童牙科治疗服从度与家长教育方式及其对治疗必要性认知度的关系。方法：300名4～7岁患儿牙科治疗时的表现分为服从治疗和不服从治疗组;患儿家长分为支持治疗组和不支持治疗组;患儿家长对儿童教育方式分为鼓励性教育组和溺爱性教育组。结果：家长支持组和鼓励性教育组患儿服从治疗率显著高于对照组有显著差异。结论：学龄前儿童牙科治疗服从度与家长教育方式及其对治疗必要性认知度有密切关系。