| 基于问题的学习教学方法在临床核医学教学中的应用研究 |
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| 引用本文： | 尹雅芙,李亚明,李雪娜,刘浩.基于问题的学习教学方法在临床核医学教学中的应用研究[J].中国现代医学杂志,2010,20(21). |
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| 作者姓名： | 尹雅芙 李亚明 李雪娜 刘浩 |
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| 作者单位： | 中国医科大学附属第一医院,核医学教研室,辽宁沈阳,110001 |
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| 摘 要： | 目的 评价基于问题的学习(PBL)教学方法在临床核医学教学中的效果,对临床核医学理论教学的方式进行探讨.方法 以临床医学本科生为研究对象,采用评价表、调查问卷和理论考核相结合的形式,评价PBL教学辅以传统授课方式的教学效果.结果 PBL辅以传统授课的学生在考试成绩、学习态度、获取医学知识的途径、自我评价和学习过程中能力提高等几方面好于传统授课组.结论 临床核医学教学采用PBL教学辅以传统授课方式优于单纯传统授课方法.
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| 关 键 词： | PBL 临床核医学 教学 应用 |
Application of question-directed teaching method to clinical nuclear medicine teaching |
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