| 情景式教学对护生学习能力及操作能力的影响 |
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| 引用本文： | 李泉清,何开莲,何江,侯玉清,任华蓉,龙霖. 情景式教学对护生学习能力及操作能力的影响[J]. 国际护理学杂志, 2015, 0(7) |
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| 作者姓名： | 李泉清 何开莲 何江 侯玉清 任华蓉 龙霖 |
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| 作者单位： | 川北医学院附属医院, 四川南充,637000 |
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| 摘 要： | ![]()
目的：探讨情景式教学对护生学习能力及操作能力的影响。方法选取我校进入临床实习前的护理本科学生50名为研究对象，将其平均分为实验组和对照组各25名，对照组学生采用常规方法进行护理教学培训，实验组学生在常规教学培训的基础上实施情景式教学方法，对比分析两组学生的护理综合能力以及交往焦虑评分及满意程度情况。结果实验组护理本科学生的动手能力、临床决策能力以及沟通能力明显高于对照组护理本科学生，且实验组护理本科学生的交往焦虑评分（27．5±9．2）分，明显低于对照组的（51．2±14．3）分，实验组护理本科学生满意程度96．00％，明显高于对照组的56．00％，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论情景式教学对护生学习能力及操作能力的影响显著，提高了学生的护理综合能力，降低了交往焦虑情况，可以广泛应用。
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| 关 键 词： | 情景式教学 护生 学习能力 操作能力 |
The influence of situational teaching on the learning ability and operation ability of nursing students |
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| Li Quanqing,He Kailian,He Jiang,Hou Yuqing,Ren Huarong,Long Lin. The influence of situational teaching on the learning ability and operation ability of nursing students[J]. international journal of nursing, 2015, 0(7) |
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| Authors: | Li Quanqing He Kailian He Jiang Hou Yuqing Ren Huarong Long Lin |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | Situational teaching Nursing students Learning ability Operation ability |
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