本科护生自我效能在社会支持与专业承诺间的中介效应

目的探讨本科护生专业承诺现状，以及自我效能感对社会支持与专业承诺的中介路径关系。方法整群抽取湖南省某高校1267名护理本科生，采用护理专业承诺量表、社会领悟支持量表、一般自我效能感量表，进行横断面调查，对数据进行描述性分析、相关分析及结构方程模型构建。结果本组本科护生的专业承诺总体得分为（2.45±0.50）分，总分及各维度得分与社会支持得分、自我效能感得分存在一定相关性（r 为0.12～0.85，P＜0.01）；自我效能作为中介变量，在护生社会支持对专业承诺影响的结构方程模型拟合度理想。结论护生社会支持及自我效能感均能正向直接预测专业承诺，且社会支持能通过自我效能感的中介作用影响专业承诺。