孤独症儿童康复中听觉统合训练的有效性研究

目的：探讨对孤独症儿童的康复干预上配合听觉统合训练对患儿的干预效果。方法：将80例孤独症儿童按照随机数字表法分成研究组与对照组每组各40例，对照组予以常规治疗及康复训练，研究组在对照组基础上联合听觉统合训练，2组均干预3个月，对比2组患儿的干预效果。结果：干预3个月后，2组患儿孤独症治疗评估量表（ATEC）中的各项评分较干预前均显著降低，且研究组评分明显低于对照组（P＜0.05）；干预后2组患儿DQ或IQ、图片词汇测验（PPVT）评分及儿童生存质量量表（QOL）评分较干预前均明显提高（P＜0.01），且研究组各指标均显著高于对照组（P＜0.01）；研究组治疗总有效率明显高于对照组（92.50%、72.50%P＜0.05）。结论：孤独症患儿的干预上，常规的康复训练基础上配合听觉统合训练的干预措施能有效改善患儿临床症状，提高治疗效果及患儿生活质量。

Effectiveness of listening to the hearing training in the recovery of autism and the impact on QOL scores of children