| 学困生元刻板印象结构探索与问卷编制 |
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| 引用本文： | 李明军.学困生元刻板印象结构探索与问卷编制[J].中国健康心理学杂志,2015,23(5). |
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| 作者姓名： | 李明军 |
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| 作者单位： | 中国.陕西学前师范学院 陕西西安 710100 |
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| 基金项目： | 陕西省社科基金项目，陕西省教育厅科学研究计划人文社科专项，陕西省教育科学十二五规划课题 |
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| 摘 要： | 目的:探索学困生元刻板印象多维结构并编制测量问卷。方法:对105名中学生和10名教师进行开放式问卷调查、半结构化访谈,通过内容分析探索学困生元刻板印象的内容结构;并据此编制学困生元刻板印象两极特质形容词评定问卷,对461名学困生进行调查。结果:学困生元刻板印象两极特质形容词评定问卷由18个项目构成,包含意志品质、态度与能力、同伴交往、行为特征等4个维度;验证性因素分析表明该问卷具有良好的拟合指标(χ2=261.84,χ2/df=2.03,CFI=0.94,TLI=0.93,RMSEA=0.056,90%CI=0.047-0.066,SRMR=0.063),总问卷及各维度的内部一致性系数介于0.72~0.87之间,重测信度为0.75~0.82;总分与维度(0.35~0.78)以及各维度间(0.22~0.62)显著相关,总分和各维度与外群际接触意向显著相关(0.23~0.35)。结论:学困生元刻板印象具有四维结构,学困生元刻板印象两极特质形容词评定问卷具有良好的信度和效度。
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| 关 键 词： | 学困生 元刻板印象 内容结构 问卷编制 |
Structure Exploration and Scale Development of Meta-stereotype in Learning Difficulties Students |
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| Li Mingjun.Structure Exploration and Scale Development of Meta-stereotype in Learning Difficulties Students[J].china journal of health psychology,2015,23(5). |
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| Authors: | Li Mingjun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Learning difficulties students Meta-stereotype Content structure Scale development |
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