对运用图式理论指导医学英语阅读教学的探讨

阅读教学在医学专业英语教学中占有重要的地位，但实际教学中困难较多。笔者通过介绍图式理论，阐述它对阅读理解的作用，即围绕图式知识组织教学活动可以促进学生的阅读理解。主要从运用有效方式帮助学生激活已有知识图式、注重语篇结构分析、建立丰富的图式网络等几个方面进行教学，从而提高医学生利用英语获取专业所需信息的阅读能力。