赋能教育理论结合聚焦心理护理干预对食管癌化疗患者希望水平、自我效能感的影响

目的 分析赋能教育理论结合聚焦心理护理干预对食管癌化疗患者的影响。方法 选取本院2019年1月—2021年12月期间收治的100例食管癌化疗患者,按随机数字表法分为两组,即对照组50例,采用聚焦心理护理干预;观察组50例,在对照组基础上采用赋能教育理论,比较两组的希望水平、自我效能感、负性情绪。结果 护理后,观察组Herth希望量表得分、癌症自我管理效能感量表评分高于对照组,焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分低于对照组(P<0.05)。结论 赋能教育理论结合聚焦心理护理干预可提高食管癌化疗患者的希望水平,提升患者自我效能感,缓解其负性情绪。