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| 人体解剖学教学中对学生学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 周星萍.人体解剖学教学中对学生学习能力的培养[J].卫生职业教育,2003,21(4):82-83. |
| 作者姓名： | 周星萍 |
| 作者单位： | 韶关卫生学校,广东,韶关,512026 |
| 摘 要： | 现代教学理论强调能力的培养，但传统的人体解剖学教学仍把学生记忆形态知识定为主要目标，考试给学生的感受就是要死记硬背那些人体形态结构。如何让学生学得轻松，学得灵活，这就要在教学中培养学生的各种能力。人体解剖学教学中应注重培养学生的想象能力、描述能力和运用知识能力。１想象能力想象是人脑对事物的表象进行加工改造的过程。想象力的培养对学好解剖学，对医疗实践均有重要的意义。学生对所学解剖学知识记不住，主要是由于三维形象未能很好地建立，只好考前死记硬背，考后又忘掉。我们注意到：考试时，学得差的学生脑子里浮现… |
| 关 键 词： | 人体解剖学教学 学习能力 能力培养 相象能力 描述能力 运用知识能力 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)04-0082-01 |
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