健康教育小课堂在乳腺癌患者康复中的应用

目的:探讨健康教育小课堂在乳腺癌患者康复中的应用效果。方法:将86例乳腺癌患者随机分为对照组和观察组各43例,对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上开展全程健康教育小课堂。结果:观察组患者康复效果明显优于对照组(P<0.05)。结论:健康教育小课堂的开展可提高乳腺癌患者参与康复锻炼的积极性,帮助患者掌握康复训练的知识和技巧,满足患者对健康教育知识的需求,促进患者的康复。