| 大学生心理障碍的研究及健康教育对策探讨 |
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| 引用本文： | 吴承红,蔡澄.大学生心理障碍的研究及健康教育对策探讨[J].中国健康教育,2000,16(12):758-759. |
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| 作者姓名： | 吴承红 蔡澄 |
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| 作者单位： | 扬州大学教育科学研究所,225002 |
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| 摘 要： | 目的：了解当前大学生中存在的心理障碍。方法：采用９０项症状自评量表，对扬州大学３００各存在心理症状的大学生进行研究。结果：大学生的心理障碍以轻度为主，障碍程度较严重的是人际关系感染性与强迫观念及行为（Ｐ〉０．０５），其次是偏执，再次为抑郁，焦虑与精神病性因子的相关程度达到０．５以上，高地其他诸因子，除停虑、恐惧女生高于男生外，其他因子均无性别，年级、专业差异，运用变量聚类的方法，可以把心理障碍分为３类，即综合类，强迫类和人际关系障碍类。结论：心理教育课程要注重可操作性。
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| 关 键 词： | 大学生 心理障碍 变量聚类 健康教育 |
Psychological Problems among College Students and Relevant Health Education Strategies |
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| Wu Chenghong,Cai Cheng.Psychological Problems among College Students and Relevant Health Education Strategies[J].Chinese Journal of Health Education,2000,16(12):758-759. |
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| Authors: | Wu Chenghong Cai Cheng |
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